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The perspective and conditions of pupil supportive assessment in theory and educational school practice

Details zum Objekt: The perspective and conditions of pupil supportive assessment in theory and educational school practice

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Struktur

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas.

Siehe Beschreibung der Publikationsgruppe

Beschreibung

Titel:
The perspective and conditions of pupil supportive assessment in theory and educational school practice
Wariant tytułu:
Perspektywa i warunki oceniania wspierającego w teorii i praktyce edukacyjnej szkoły
Verfasser:
Kowalewski, Michał
Thema und Schlagwörter:
supporting development
;
school assessment
;
educational practice
;
teacher
;
pupil
;
wspieranie rozwoju
;
ocenianie szkolne
;
praktyka edukacyjna
;
nauczyciel
;
uczeń
Herausgeber:
Oficyna Wydawnicza "Humanitas"
Verlagsort:
Sosnowiec
Datum:
2019
Bestandestyp:
artykuł
Identifikation des Bestandes: oai:reader.digitarium.pcss.pl:383138
Verbindungen:
Pedagogika
;
Zeszyt 19/2019
Sprache:
eng
Bereich:
s. 51-61
Besitzen:
Wyższa Szkoła Humanitas, Sosnowiec
Rechte:
Wyższa Szkoła Humanitas, Sosnowiec

Exlibris

Das Objekt befindet sich in den Sammlungen:

Didaktische und wissenschaftliche Schriften

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Wissenschaftliche Schriften

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Zusätzliche Informationen

Erstellungsdatum: 2019-10-01
Zuletzt geändert am: 2019-10-01
Anzahl der Ansichten des Inhaltsobjekts: 17
Sie können auch die Beschreibung des Objekts in diesen Formaten herunterladen:
RDF
;
OAI-PMH

Siehe auch

Ocenianie uczniów we współczesnej i przyszłej praktyce edukacyjnej szkoły - szanse, zagrożenia, perspektywy

Ersteller:Kowalewski, Michał

Datum:2016

Typ:artykuł

Didactic, Educational and Social Dimension of Verbal Communication in Educational Theory and Practice of Contemporary Schools

Ersteller:Kowalewski, Michał

Datum:2017

Typ:artykuł

Two perspectives on modern art education – between marginalization and globalization

Ersteller:Kowalewski, Michał

Datum:2019

Typ:artykuł

Evaluation of the education-related achievements of primary school pupils – between supporting and exclusion

Ersteller:Kowalewski, Michał

Datum:2019

Typ:artykuł

The authority of an early childhood education teacher in the perception of children and parents

Ersteller:Parczewska, Teresa

Datum:2019

Typ:artykuł

On the need of change in thinking about school and its causative power

Ersteller:Kocór, Maria

Datum:2019

Typ:artykuł

Znużenie w szkole. Na podstawie pomiarów aisthesiometrem sprężynowym. Przyczynek do doświadczalnej psychologii

Ersteller:Błażek, Bolesław (1872-1943)

Datum:1899

Typ:opracowanie naukowe

Praca domowa ucznia – konieczność versus zbędność

Ersteller:Karcz-Taranowicz, Eugenia

Datum:2019

Typ:artykuł

Informationen zur Finanzierung

Das Projekt wird von der Europäischen Union aus dem Europäischen Fonds für regionale Entwicklung im Rahmen des Regionalen Operationellen Programms der Woiwodschaft Schlesien für die Jahre 2014 – 2020 Schlesisches Digitarium kofinanziert. Digitalisierung und Zugang zu den Ressourcen der Kultureinrichtungen der Woiwodschaft Schlesien.

Partner1

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